Developing Teachers' Ability to Make Claims about Historical Significance: A Promising Practice from a Teaching American History Grant Program
Veröffentlicht in: | The History Teacher. - Society for History Education. - 44(2011), 3, Seite 447-461 |
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Format: | Online-Aufsatz |
Sprache: | English |
Veröffentlicht: |
2011
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Zugriff auf das übergeordnete Werk: | The History Teacher |
Schlagworte: | Education Economics Behavioral sciences History Political science |
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