Developing Teachers' Ability to Make Claims about Historical Significance: A Promising Practice from a Teaching American History Grant Program
| Veröffentlicht in: | The History Teacher. - Society for History Education. - 44(2011), 3, Seite 447-461 |
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| Format: | Online-Aufsatz |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
2011
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| Zugriff auf das übergeordnete Werk: | The History Teacher |
| Schlagworte: | Education Economics Behavioral sciences History Political science |
| Online verfügbar |
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