Heinz-Werner Wollersheim / Hans-Martin Moderow / Cathrin Friedrich (Hrsg.), Die Rolle von Schulbüchern für Identifikationsprozesse in historischer Perspektive, Leipzig, Leipziger Univ.-Verl., 2002, 310 S. : Rezension
| Veröffentlicht in: | Historische Zeitschrift. - [Berlin] : de Gruyter Oldenbourg, 1859. - 277(2003), 1, Seite 236-237 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2003
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| Zugriff auf das übergeordnete Werk: | Historische Zeitschrift |