Wie folgenreich können bilaterale Schulbuchgespräche sein? : Überlegungen am Beispiel der zweiten Generation der deutsch-französischen Schulbuchgespräche (1951 - 1967) = Les rencontres bilatérales sur les manuels scolaires, quels résiltats? : réflexions à partir de l'exemple de la deuxième génération des recontres franco-allemandes sur les manuels scolaires (1951-1967)
| Veröffentlicht in: | Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa. - Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag, 2018. - (2018), Seite 85-96 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2018
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| Zugriff auf das übergeordnete Werk: | Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa |
| Schlagworte: | Lehrplan Geschichtslehrer Lehrerbildung Politische Bildung Deutschland Frankreich Schulbuch Schulbuchrevision Geschichtsunterricht Geschichte 1951-1967 |
| Standort | Signatur |
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| MAG1 | Ld 865 |