Pedagogy, Partnership, and Collaboration : A Longitudinal, Empirical Study of Serious Educational Gameplay in Secondary Biology Classrooms

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of science education and technology. - 1998. - 30(2021), 3 vom: 06., Seite 331-346
1. Verfasser: Hodges, Georgia W (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Oliver, J Steve, Jang, Yoonsun, Cohen, Allan, Ducrest, David, Robertson, Tom
Format: Online-Aufsatz
Sprache:English
Veröffentlicht: 2021
Zugriff auf das übergeordnete Werk:Journal of science education and technology
Schlagworte:Journal Article Embedded gameplay assessment Longitudinal serious game studies Serious educational game design Teacher role in SEG environment