Anime in Schools: Going Beyond Globalization and Standards

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Mechademia: Second Arc. - University of Minnesota Press, 2006. - 11(2018), 1, Seite 44-64
1. Verfasser: Allison, Brent (VerfasserIn)
Format: Online-Aufsatz
Sprache:English
Veröffentlicht: 2018
Zugriff auf das übergeordnete Werk:Mechademia: Second Arc
Schlagworte:Arts Behavioral sciences Philosophy Education Economics
LEADER 01000caa a22002652 4500
001 JST132237733
003 DE-627
005 20240625152933.0
007 cr uuu---uuuuu
008 220303s2018 xx |||||o 00| ||eng c
035 |a (DE-627)JST132237733 
035 |a (JST)mech.11.1.0044 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a eng 
100 1 |a Allison, Brent  |e verfasserin  |4 aut 
245 1 0 |a Anime in Schools: Going Beyond Globalization and Standards 
264 1 |c 2018 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a Computermedien  |b c  |2 rdamedia 
338 |a Online-Ressource  |b cr  |2 rdacarrier 
540 |a © 2018 Regents of the University of Minnesota 
650 4 |a Arts  |x Visual arts  |x Animation  |x Anime 
650 4 |a Behavioral sciences  |x Anthropology  |x Ethnology  |x Ethnography  |x Asian studies  |x East Asian studies  |x Japanese studies  |x Japanese culture 
650 4 |a Philosophy  |x Axiology  |x Aesthetics 
650 4 |a Education  |x Formal education  |x Pedagogy 
650 4 |a Education  |x Formal education  |x Educational quality  |x Educational standards 
650 4 |a Economics  |x Economic disciplines  |x Labor economics  |x Employment  |x Occupations  |x Educational personnel  |x Educators  |x Teachers 
650 4 |a Arts  |x Literature  |x Literary genres  |x Fiction  |x Graphic novels 
650 4 |a Philosophy  |x Axiology  |x Aesthetics  |x Aestheticism  |x Aesthetic experience 
650 4 |a Behavioral sciences  |x Psychology  |x Cognitive psychology  |x Emotion 
650 4 |a Philosophy  |x Metaphysics  |x Philosophy of mind  |x Perception theory  |x Perceptual experiences  |x Section 1: Exploring Childhood 
650 4 |a Arts  |x Visual arts  |x Animation  |x Anime 
650 4 |a Behavioral sciences  |x Anthropology  |x Ethnology  |x Ethnography  |x Asian studies  |x East Asian studies  |x Japanese studies  |x Japanese culture 
650 4 |a Philosophy  |x Axiology  |x Aesthetics 
650 4 |a Education  |x Formal education  |x Pedagogy 
650 4 |a Education  |x Formal education  |x Educational quality  |x Educational standards 
650 4 |a Economics  |x Economic disciplines  |x Labor economics  |x Employment  |x Occupations  |x Educational personnel  |x Educators  |x Teachers 
650 4 |a Arts  |x Literature  |x Literary genres  |x Fiction  |x Graphic novels 
650 4 |a Philosophy  |x Axiology  |x Aesthetics  |x Aestheticism  |x Aesthetic experience 
650 4 |a Behavioral sciences  |x Psychology  |x Cognitive psychology  |x Emotion 
650 4 |a Philosophy  |x Metaphysics  |x Philosophy of mind  |x Perception theory  |x Perceptual experiences 
655 4 |a research-article 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Mechademia: Second Arc  |d University of Minnesota Press, 2006  |g 11(2018), 1, Seite 44-64  |w (DE-627)617813337  |w (DE-600)2536186-7  |x 21526648  |7 nnns 
773 1 8 |g volume:11  |g year:2018  |g number:1  |g pages:44-64 
856 4 0 |u https://www.jstor.org/stable/10.5749/mech.11.1.0044  |3 Volltext 
912 |a GBV_USEFLAG_A 
912 |a SYSFLAG_A 
912 |a GBV_JST 
912 |a GBV_ILN_11 
912 |a GBV_ILN_20 
912 |a GBV_ILN_22 
912 |a GBV_ILN_24 
912 |a GBV_ILN_31 
912 |a GBV_ILN_39 
912 |a GBV_ILN_40 
912 |a GBV_ILN_60 
912 |a GBV_ILN_62 
912 |a GBV_ILN_63 
912 |a GBV_ILN_65 
912 |a GBV_ILN_70 
912 |a GBV_ILN_100 
912 |a GBV_ILN_110 
912 |a GBV_ILN_120 
912 |a GBV_ILN_165 
912 |a GBV_ILN_285 
912 |a GBV_ILN_374 
912 |a GBV_ILN_702 
912 |a GBV_ILN_1200 
912 |a GBV_ILN_2001 
912 |a GBV_ILN_2003 
912 |a GBV_ILN_2005 
912 |a GBV_ILN_2006 
912 |a GBV_ILN_2007 
912 |a GBV_ILN_2008 
912 |a GBV_ILN_2009 
912 |a GBV_ILN_2010 
912 |a GBV_ILN_2011 
912 |a GBV_ILN_2014 
912 |a GBV_ILN_2015 
912 |a GBV_ILN_2018 
912 |a GBV_ILN_2020 
912 |a GBV_ILN_2021 
912 |a GBV_ILN_2026 
912 |a GBV_ILN_2027 
912 |a GBV_ILN_2044 
912 |a GBV_ILN_2050 
912 |a GBV_ILN_2056 
912 |a GBV_ILN_2057 
912 |a GBV_ILN_2061 
912 |a GBV_ILN_2107 
912 |a GBV_ILN_2147 
912 |a GBV_ILN_2148 
912 |a GBV_ILN_2190 
912 |a GBV_ILN_2875 
912 |a GBV_ILN_2949 
912 |a GBV_ILN_2950 
912 |a GBV_ILN_4012 
912 |a GBV_ILN_4035 
912 |a GBV_ILN_4037 
912 |a GBV_ILN_4046 
912 |a GBV_ILN_4112 
912 |a GBV_ILN_4126 
912 |a GBV_ILN_4242 
912 |a GBV_ILN_4251 
912 |a GBV_ILN_4305 
912 |a GBV_ILN_4306 
912 |a GBV_ILN_4307 
912 |a GBV_ILN_4322 
912 |a GBV_ILN_4323 
912 |a GBV_ILN_4325 
912 |a GBV_ILN_4335 
912 |a GBV_ILN_4346 
912 |a GBV_ILN_4392 
912 |a GBV_ILN_4393 
951 |a AR 
952 |d 11  |j 2018  |e 1  |h 44-64