Rendimiento en ciencias, concepciones epistémicas y vocaciones STEM en las comunidades autónomas españolas. Evidencias desde PISA 2015, políticas y prácticas de mejora
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Veröffentlicht in: | Revista Española de Pedagogía. - Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). - 77(2019), 272, Seite 5-28 |
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Format: | Online-Aufsatz |
Veröffentlicht: |
2019
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Zugriff auf das übergeordnete Werk: | Revista Española de Pedagogía |
Schlagworte: | Economics Education Behavioral sciences Arts Social sciences Philosophy |
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