SOCIAL SKILLS AMONG YOUNG CHILDREN WITH MODERATE TO SEVERE INTELLECTUAL DISABILITY: A COMPARATIVE STUDY OF PARENTS' AND TEACHERS' REPORTS AND ITS CORRELATION WITH PARENTAL STRESS
The objective of this study was to examine the degree of agreement between teachers' and parent' reporting of social skills among children with moderate to severe intellectual disability, and to investigate whether there is a correlation between their reports and parental stress. The resea...
| Veröffentlicht in: | ISEI: Issues in Special Education & Inclusion / סחי״ש: סוגיות בחינוך מיוחד ובשילוב. - הפקולטה לחינוך - אוניברסיטת חיפה, הקתדרה לחינוך מיוחד ע"ש קונין-לוננפלד; מישא"ל - מרכז ישראלי אוניברסיטאי לנכויות - חינוך, העצמה ומחקר, 1988. - 27(2014), 1, Seite 79-97 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Online-Aufsatz |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
2014
|
| Zugriff auf das übergeordnete Werk: | ISEI: Issues in Special Education & Inclusion / סחי״ש: סוגיות בחינוך מיוחד ובשילוב |
| Schlagworte: | Behavioral sciences Health sciences Applied sciences Social sciences Economics |
| Online verfügbar |
Volltext |