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|a "Zusammenfassung: Internationale und nationale Konferenzen der letzten zehn Jahre belegen, daß die Menschenrechtserziehung ein `heißes Thema' ist. In Anlehnung an eine Empfehlung des Europarats werden sechs Hindernisse bei der Menschenrechtserziehung betont, zu deren Überwindung auch die Schulbücher einen Beitrag leisten sollen: Ignoranz gegenüber der konfliktreichen Entwicklung der Menschenrechte, ein Gefühl der Inkompetenz gegenüber der Verwirklichung der Menschenrechte, Intoleranz gegenüber Fremden, Vernachlässigung der internationalen Dimension, Ohnmachtsgefühle angesichts der Menschenrechtsverletzung und Gleichgültigkeit gegenüber den bestehenden Schutzmechanismen, Mißbrauch der Menschenrechtsfrage zu ideologischen Zwecken. Auf der Grundlage einer explorativen Schulbuchanalyse, soll ein erster Einblick vermittelt werden in den Beitrag der Schulbücher für Geschichte und Sozialkunde zur Menschenrechtserziehung."
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