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|a Intro -- INHALT -- (Andreas Braune / Sebastian Elsbach / Ronny Noak) Bildung zur Demokratie. Ansätze, Kontroversen, Errungenschaften -- BILDUNG IST LÄNDERSACHE -- (Gunnar B. Zimmermann) Die Hamburger Arbeiter-Abiturientenkurse von 1923 und 1927. Ein bildungspolitischer Impuls mit Langzeitwirkung -- (Jannik Sachweh) Bildungspolitik und Schulbuchproduktion im Freistaat Braunschweig 1918-1933 -- (Karl Heinrich Pohl) Durch Bildung zu Demokratie und Sozialismus? Schulpolitik im "Sächsischen Projekt 1919-1923" -- (Anna Lehner) Ländlichen Grenzraum regieren. Schulpolitik als Regierungstechnik in der "bayerischen Ostmark", 1924-1933 -- (Adrian Weiß) Keine Stunde Null nach 1945. Über die Kontinuität bildungspolitischer Innovationen der Weimarer Schulreform in der frühen Bundesrepublik -- BILDUNG FÜR DIE REPUBLIK -- (Pierre Schmuck) Stabilisierung der Demokratie durch politische Bildung? Die Reichszentrale für Heimatdienst und freie Volkshochschulen in der Weimarer Republik -- (Christian Lübcke) Ein Versuch zur Demokratisierung der Reichswehr. Bernhard Rauschs Vorschläge für eine Staatsbürgerliche Unterrichtung, 1919-1920 -- (Ernst Laubach) Bemühungen um die Verankerung eines demokratischen Bewusstseins in der Weimarer Republik -- PLURALISTISCH-DEMOKRATISCHE BILDUNGSANSÄTZE -- (Tim Zumhof) "Erziehung zur praktischen Politik." Helmuth Plessners Vorschlag zu einer Schule für politisches Denken, Staatskunst und Diplomatie im Kontext seiner frühen Schriften der 1920er und -30er Jahre -- (Jonathan Voges) "Erziehung im Sinne der Völkerversöhnung." Der Völkerbund als Gegenstand des Geschichtsunterrichts in der Weimarer Republik -- (Péter Techet) Reine Wissenschaft und politische Bildung. Hans Kelsens unpolitisches Wissenschaftsverständnis als Voraussetzung für eine pluralistisch-demokratische Bildung.
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