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|a Intro -- Inhalt -- Arts Education in Transition: Einleitung -- Ästhetische Bildung - Oder: Von der Liebe -- Intimacy with a Stranger -- Pornographie als Struktur -- Sex sells! -- Was ist Liebe? -- What ist ARTUCATION1? -- You Cannot make Mistakes, it's Art! -- „Ist das Kunst oder Pädagogik?" -- Zuhören als pädagogische Haltung -- Vom Undercover-Dasein auf das Cover der Bildungspolitik -- Networking Arts Education -- home/migration - Decolonizing Arts Education -- Decolonizing Arts Education -- Zurück auf Null? -- Vermittlung von Realitäten -- Kritik der ästhetischen Erfahrung des Wir -- Lecture Performance -- Wenn die Dinge nicht mehr verfügbar sind -- Grand Tour 2017 - The Global Contemporary -- Die Eule ist gelandet -- No Flash Please: Ausstellungen als geheimes Filmset - DIY Documenta, Biennale -- Gleichzeitigkeiten -- Performance -- Curating (in) the classroom -- Ausstellen und ausgestellt werden -- Online-Ausstellung -- Post-Internet Arts Education -- Einführung: Post-Internet Arts Education -- Education in the Present Tense1 -- The Internet Does Not Exist1 -- Post-Internet Art Education als -- Post-Internet Art Education als kunstpädagogisches Handlungsfeld -- Games, Hacks und Pranks -- Branding and Trending -- ART & -- COMMERCE -- Grenzgänge -- Nach dem Internet -- Forschungskolleg: Kunst als epistemische Praxis -- Probst du noch oder forschst du schon? -- Die Aura der Reproduktion -- You made me love you -- Das Lernen der Anderen -- Das Forschungskolleg als dialogische Schnittstelle -- Der Weg zur Masterarbeit -- Ein Meta-Dialog zwischen Ich und Du im Gespräch mit Welt -- Wie sich Macht kleidet -- Ein magisches Projekt -- Autor*innen.
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