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Slopinski, A., & Selck, T. J. (2014). Wie lassen sich Wertaussagen in Schulbüchern aufspüren?: Ein politikwissenschaftlicher Vorschlag zur quantitativen Schulbuchanalyse am Beispiel des Themenkomplexes der europäischen Integration. Journal of educational media, memory, and society, 6(1), 124.

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Slopinski, Andreas, und Torsten J. Selck. "Wie Lassen Sich Wertaussagen in Schulbüchern Aufspüren?: Ein Politikwissenschaftlicher Vorschlag Zur Quantitativen Schulbuchanalyse Am Beispiel Des Themenkomplexes Der Europäischen Integration." Journal of Educational Media, Memory, and Society 6, no. 1 (2014): 124.

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Slopinski, Andreas, und Torsten J. Selck. "Wie Lassen Sich Wertaussagen in Schulbüchern Aufspüren?: Ein Politikwissenschaftlicher Vorschlag Zur Quantitativen Schulbuchanalyse Am Beispiel Des Themenkomplexes Der Europäischen Integration." Journal of Educational Media, Memory, and Society, vol. 6, no. 1, 2014, p. 124.