Balancing victimhood and complicity in Austrian history textbooks: visual and verbal strategies of representing the past in post-Waldheim Austria
| Publié dans: | Journal of educational media, memory, and society. - Biggleswade : Berghahn, 2009. - 3(2011), 2, Seite 58-73 |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article |
| Langue: | English |
| Publié: |
2011
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| Accès à la collection: | Journal of educational media, memory, and society |
| Sujets: | Schulbuch Geschichtsunterricht Politik Opfer Kollektives Gedächtnis Geschichtsdarstellung Geschichtsbild Waldheimer Prozesse Nationalsozialismus Österreich plus... |