Von Halle nach Madras pietistische Waisenhauspädagogik und englische Appropriationen in Indien

Von Halle nach Madras : pietistische Waisenhauspädagogik und englische Appropriationen in Indien

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Comparativ. - Leipzig : Leipziger Universitätsverlag, 1991. - 15(2005), 1, Seite 31-57
1. Verfasser: Liebau, Heike 1960- (VerfasserIn)
Format: Aufsatz
Sprache:German
Veröffentlicht: 2005
Zugriff auf das übergeordnete Werk:Comparativ
Schlagworte:Pietismus Pädagogik Heimerziehung Kolonialmacht Missionspädagogik Missionsschule Schulreform Unterrichtsmethode Monitorsystem Bell-Lancaster-Methode Rezeption
LEADER 01000caa a2200265 c 4500
001 1631473670
003 DE-627
005 20250112173104.0
007 tu
008 150722s2005 xx ||||| 00| ||ger c
035 |a (DE-627)1631473670 
035 |a (DE-576)437904474 
035 |a (DE-599)BSZ437904474 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rda 
041 |a ger 
100 1 |a Liebau, Heike  |d 1960-  |e verfasserin  |0 (DE-588)112307272  |0 (DE-627)605679576  |0 (DE-576)172140595  |4 aut 
245 1 0 |a Von Halle nach Madras  |b pietistische Waisenhauspädagogik und englische Appropriationen in Indien  |c Heike Liebau 
264 1 |c 2005 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
610 2 7 |0 (DE-588)2098187-9  |0 (DE-627)100708420  |0 (DE-576)192968246  |a Dänisch-Hallesche Mission in Tranquebar  |2 gnd 
610 2 7 |0 (DE-588)80074-0  |0 (DE-627)101556799  |0 (DE-576)190497793  |a Society for Promoting Christian Knowledge  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4046049-6  |0 (DE-627)106199536  |0 (DE-576)209067691  |a Pietismus  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4044302-4  |0 (DE-627)106206168  |0 (DE-576)209060174  |a Pädagogik  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4024137-3  |0 (DE-627)10630027X  |0 (DE-576)208953299  |a Heimerziehung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4164711-7  |0 (DE-627)105445398  |0 (DE-576)209890355  |a Kolonialmacht  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4170150-1  |0 (DE-627)105404543  |0 (DE-576)209927941  |a Missionspädagogik  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4300039-3  |0 (DE-627)104109696  |0 (DE-576)211025496  |a Missionsschule  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4053539-3  |0 (DE-627)106166751  |0 (DE-576)209104279  |a Schulreform  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4078637-7  |0 (DE-627)106076795  |0 (DE-576)209209429  |a Unterrichtsmethode  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4314060-9  |0 (DE-627)126498598  |0 (DE-576)211160490  |a Monitorsystem  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)7707463-4  |0 (DE-627)630844224  |0 (DE-576)325336016  |a Bell-Lancaster-Methode  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4049716-1  |0 (DE-627)104675152  |0 (DE-576)209083182  |a Rezeption  |2 gnd 
651 7 |0 (DE-588)4026722-2  |0 (DE-627)104585129  |0 (DE-576)208967699  |a Indien  |2 gnd 
651 7 |0 (DE-588)4211415-9  |0 (DE-627)105088706  |0 (DE-576)210203501  |a Madras  |2 gnd 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Comparativ  |d Leipzig : Leipziger Universitätsverlag, 1991  |g 15(2005), 1, Seite 31-57  |w (DE-627)170590135  |w (DE-600)1078370-2  |w (DE-576)032852401  |x 0940-3566  |7 nnas 
773 1 8 |g volume:15  |g year:2005  |g number:1  |g pages:31-57 
889 |w (DE-627)1733483004 
912 |a GBV_USEFLAG_U 
912 |a GBV_ILN_21 
912 |a ISIL_DE-46 
912 |a SYSFLAG_1 
912 |a GBV_KXP 
912 |a GBV_ILN_11 
912 |a GBV_ILN_22 
912 |a GBV_ILN_24 
912 |a GBV_ILN_31 
912 |a GBV_ILN_39 
912 |a GBV_ILN_50 
912 |a GBV_ILN_60 
912 |a GBV_ILN_69 
912 |a GBV_ILN_70 
912 |a GBV_ILN_72 
912 |a GBV_ILN_100 
912 |a GBV_ILN_130 
912 |a GBV_ILN_216 
912 |a GBV_ILN_238 
912 |a GBV_ILN_267 
912 |a GBV_ILN_350 
912 |a GBV_ILN_694 
912 |a GBV_ILN_2003 
912 |a GBV_ILN_2004 
912 |a GBV_ILN_2005 
912 |a GBV_ILN_2007 
912 |a GBV_ILN_2010 
912 |a GBV_ILN_2036 
912 |a GBV_ILN_2040 
912 |a GBV_ILN_2060 
912 |a GBV_ILN_2453 
912 |a GBV_ILN_2505 
912 |a GBV_ILN_2579 
912 |a GBV_ILN_4012 
912 |a GBV_ILN_4027 
912 |a GBV_ILN_4028 
912 |a GBV_ILN_4029 
912 |a GBV_ILN_4036 
912 |a GBV_ILN_4126 
912 |a GBV_ILN_4238 
912 |a GBV_ILN_4261 
912 |a GBV_ILN_4277 
912 |a GBV_ILN_4310 
912 |a GBV_ILN_4311 
912 |a GBV_ILN_4314 
912 |a GBV_ILN_4316 
912 |a GBV_ILN_4318 
912 |a GBV_ILN_635 
912 |a GBV_ILN_635 
912 |a ISIL_DE-B2138 
912 |a GBV_ILN_2505 
912 |a ISIL_DE-B478 
935 |i mdedup 
951 |a AR 
952 |d 15  |j 2005  |e 1  |h 31-57 
980 |2 21  |1 01  |x 0046  |b 4757021267  |y xza  |z 13-08-25 
980 |2 635  |1 01  |x 3635  |b 3759880738  |y x  |z 21-09-20 
980 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |b 3282291159  |c 00  |f --%%--  |d --%%--  |e --%%--  |j --%%--  |k bib06 ; cd4/05  |y l01  |z 10-07-15 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s s  |0 (DE-627)1486951902  |a Aufklärung 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s z  |a 1706-1823 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s s  |0 (DE-627)1486951953  |a 19. Jahrhundert 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s s  |0 (DE-627)148695149X  |a Schulgeschichte 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s p  |a Bell, Andrew