Schulreform im imperialen Bildungsraum : das Modell des wechselseitigen Unterrichts in Indien und Großbritannien

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Transnationale Bildungsräume. - Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht, 2013. - (2013), Seite [43]-62
1. Verfasser: Tschurenev, Jana 1977- (VerfasserIn)
Format: Aufsatz
Sprache:German
Veröffentlicht: 2013
Zugriff auf das übergeordnete Werk:Transnationale Bildungsräume
Schlagworte:Monitorsystem Wissensvermittlung Unterrichtsmethode Erziehungsziel Elementarbildung Missionsschule Bildungstransfer Bell-Lancaster-Methode Kontroverse
LEADER 01000caa a2200265 4500
001 1468131737
003 DE-627
005 20220601122021.0
007 tu
008 131129s2013 xx ||||| 00| ||ger c
035 |a (DE-627)1468131737 
035 |a (DE-576)398131732 
035 |a (DE-599)BSZ398131732 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
084 |a 0  |2 ssgn 
100 1 |a Tschurenev, Jana  |d 1977-  |e verfasserin  |0 (DE-588)143565028  |0 (DE-627)656807180  |0 (DE-576)340977833  |4 aut 
245 1 0 |a Schulreform im imperialen Bildungsraum  |b das Modell des wechselseitigen Unterrichts in Indien und Großbritannien  |c Jana Tschurenev 
264 1 |c 2013 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
650 0 7 |0 (DE-588)4314060-9  |0 (DE-627)126498598  |0 (DE-576)211160490  |a Monitorsystem  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4190121-6  |0 (DE-627)105252085  |0 (DE-576)210064625  |a Wissensvermittlung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4078637-7  |0 (DE-627)106076795  |0 (DE-576)209209429  |a Unterrichtsmethode  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4070957-7  |0 (DE-627)106098985  |0 (DE-576)209182393  |a Erziehungsziel  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4151988-7  |0 (DE-627)105541605  |0 (DE-576)209792000  |a Elementarbildung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4300039-3  |0 (DE-627)104109696  |0 (DE-576)211025496  |a Missionsschule  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4145488-1  |0 (DE-627)105590762  |0 (DE-576)209741856  |a Bildungstransfer  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)7707463-4  |0 (DE-627)630844224  |0 (DE-576)325336016  |a Bell-Lancaster-Methode  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4128337-5  |0 (DE-627)105718076  |0 (DE-576)209601264  |a Kontroverse  |2 gnd 
651 7 |0 (DE-588)4026722-2  |0 (DE-627)104585129  |0 (DE-576)208967699  |a Indien  |2 gnd 
651 7 |0 (DE-588)4211415-9  |0 (DE-627)105088706  |0 (DE-576)210203501  |a Madras  |2 gnd 
651 7 |0 (DE-588)1054631026  |0 (DE-627)791672379  |0 (DE-576)410384429  |a Bengalen  |2 gnd 
651 7 |0 (DE-588)4022153-2  |0 (DE-627)104665513  |0 (DE-576)208942076  |a Großbritannien  |2 gnd 
773 0 8 |i In  |t Transnationale Bildungsräume  |d Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht, 2013  |g (2013), Seite [43]-62  |h 195 S.  |w (DE-627)746481950  |w (DE-576)382471296  |z 3525101244  |z 9783525101247  |7 nnnm 
773 1 8 |g year:2013  |g pages:[43]-62 
912 |a GBV_USEFLAG_U 
912 |a GBV_ILN_350 
912 |a ISIL_DE-2795 
912 |a SYSFLAG_1 
912 |a GBV_KXP 
912 |a GBV_ILN_11 
912 |a GBV_ILN_20 
912 |a GBV_ILN_21 
912 |a GBV_ILN_22 
912 |a GBV_ILN_24 
912 |a GBV_ILN_31 
912 |a GBV_ILN_39 
912 |a GBV_ILN_40 
912 |a GBV_ILN_50 
912 |a GBV_ILN_60 
912 |a GBV_ILN_61 
912 |a GBV_ILN_62 
912 |a GBV_ILN_72 
912 |a GBV_ILN_100 
912 |a GBV_ILN_120 
912 |a GBV_ILN_121 
912 |a GBV_ILN_123 
912 |a GBV_ILN_130 
912 |a GBV_ILN_216 
912 |a GBV_ILN_285 
912 |a GBV_ILN_754 
912 |a GBV_ILN_813 
912 |a GBV_ILN_2001 
912 |a GBV_ILN_2002 
912 |a GBV_ILN_2003 
912 |a GBV_ILN_2005 
912 |a GBV_ILN_2006 
912 |a GBV_ILN_2007 
912 |a GBV_ILN_2008 
912 |a GBV_ILN_2011 
912 |a GBV_ILN_2014 
912 |a GBV_ILN_2018 
912 |a GBV_ILN_2025 
912 |a GBV_ILN_2031 
912 |a GBV_ILN_2035 
912 |a GBV_ILN_2127 
912 |a GBV_ILN_2505 
912 |a GBV_ILN_350_ 
912 |a GBV_ILN_2002 
912 |a ISIL_DE-21-31 
912 |a GBV_ILN_2035 
912 |a ISIL_DE-Sp3 
912 |a GBV_ILN_2505 
912 |a ISIL_DE-B478 
951 |a AR 
952 |j 2013  |h [43]-62 
980 |2 350  |1 01  |x 8293  |b 417489602X  |c 00  |f MAG1  |d Lg 1722  |e i  |j --%%--  |y z  |z 02-08-22 
980 |2 2002  |1 01  |x DE-21-31  |b 2870733658  |c 00  |f --%%--  |d Pi III b 68  |e p  |j --%%--  |y l01  |z 04-11-15 
980 |2 2035  |1 01  |x DE-Sp3  |b 2776728964  |c 00  |f --%%--  |d 68 F 1913  |e p  |j --%%--  |y l01  |z 29-11-13 
980 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |b 2852240211  |c 00  |f --%%--  |d --%%--  |e --%%--  |j --%%--  |k fis14/1  |y l01  |z 10-07-15 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s s  |0 (DE-627)1486951902  |a Aufklärung 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s s  |0 (DE-627)1486951953  |a 19. Jahrhundert 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s z  |a 1790-1835 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s s  |0 (DE-627)148695149X  |a Schulgeschichte 
982 |2 2505  |1 01  |x DE-B478  |8 00  |s p  |a Bell, Andrew