A Dazzling Journey to an AQUARIUM ECOSYSTEM: Using instructional technology engages students with close-up views of organisms

A Dazzling Journey to an AQUARIUM ECOSYSTEM: Using instructional technology engages students with close-up views of organisms

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Science and Children. - National Science Teachers Association. - 55(2018), 6, Seite 49-53
1. Verfasser: Bucci, Karen (VerfasserIn)
Format: Online-Aufsatz
Sprache:English
Veröffentlicht: 2018
Zugriff auf das übergeordnete Werk:Science and Children
Schlagworte:Physical sciences Biological sciences Applied sciences Business Arts Education
LEADER 01000caa a22002652 4500
001 JST137512449
003 DE-627
005 20240625221453.0
007 cr uuu---uuuuu
008 240110s2018 xx |||||o 00| ||eng c
035 |a (DE-627)JST137512449 
035 |a (JST)44709926 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a eng 
100 1 |a Bucci, Karen  |e verfasserin  |4 aut 
245 1 2 |a A Dazzling Journey to an AQUARIUM ECOSYSTEM: Using instructional technology engages students with close-up views of organisms 
264 1 |c 2018 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a Computermedien  |b c  |2 rdamedia 
338 |a Online-Ressource  |b cr  |2 rdacarrier 
540 |a © 2018 the National Science Teachers Association 
650 4 |a Physical sciences  |x Earth sciences  |x Geography  |x Geomorphology  |x Bodies of water  |x Ponds 
650 4 |a Biological sciences  |x Biology  |x Zoology  |x Animals  |x Mollusks  |x Snails 
650 4 |a Biological sciences  |x Ecology  |x Ecosystems  |x Aquatic ecosystems 
650 4 |a Biological sciences  |x Ecology  |x Ecosystems  |x Aquatic ecosystems  |x Lentic systems 
650 4 |a Applied sciences  |x Engineering  |x Optical engineering  |x Optical equipment  |x Microscopes 
650 4 |a Business  |x Industry  |x Industrial sectors  |x Manufacturing industries  |x Consumer goods industries  |x Electronics industry  |x Consumer electronics  |x Mobile devices  |x Tablet computers 
650 4 |a Applied sciences  |x Technology 
650 4 |a Arts  |x Literature  |x Literary genres  |x Nonfiction 
650 4 |a Education  |x Educational resources  |x Educational technology 
650 4 |a Education  |x Formal education  |x Pedagogy  |x Educational methods  |x Student evaluation  |x Academic grades 
655 4 |a research-article 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Science and Children  |d National Science Teachers Association  |g 55(2018), 6, Seite 49-53  |w (DE-627)363749845  |w (DE-600)2105204-9  |x 19434812  |7 nnns 
773 1 8 |g volume:55  |g year:2018  |g number:6  |g pages:49-53 
856 4 0 |u https://www.jstor.org/stable/44709926  |3 Volltext 
912 |a GBV_USEFLAG_A 
912 |a SYSFLAG_A 
912 |a GBV_JST 
912 |a GBV_ILN_11 
912 |a GBV_ILN_20 
912 |a GBV_ILN_22 
912 |a GBV_ILN_24 
912 |a GBV_ILN_31 
912 |a GBV_ILN_39 
912 |a GBV_ILN_40 
912 |a GBV_ILN_60 
912 |a GBV_ILN_62 
912 |a GBV_ILN_63 
912 |a GBV_ILN_65 
912 |a GBV_ILN_70 
912 |a GBV_ILN_100 
912 |a GBV_ILN_110 
912 |a GBV_ILN_285 
912 |a GBV_ILN_374 
912 |a GBV_ILN_702 
912 |a GBV_ILN_2001 
912 |a GBV_ILN_2003 
912 |a GBV_ILN_2005 
912 |a GBV_ILN_2006 
912 |a GBV_ILN_2007 
912 |a GBV_ILN_2008 
912 |a GBV_ILN_2009 
912 |a GBV_ILN_2010 
912 |a GBV_ILN_2011 
912 |a GBV_ILN_2014 
912 |a GBV_ILN_2015 
912 |a GBV_ILN_2018 
912 |a GBV_ILN_2020 
912 |a GBV_ILN_2021 
912 |a GBV_ILN_2025 
912 |a GBV_ILN_2026 
912 |a GBV_ILN_2027 
912 |a GBV_ILN_2031 
912 |a GBV_ILN_2038 
912 |a GBV_ILN_2044 
912 |a GBV_ILN_2050 
912 |a GBV_ILN_2056 
912 |a GBV_ILN_2057 
912 |a GBV_ILN_2061 
912 |a GBV_ILN_2107 
912 |a GBV_ILN_2190 
912 |a GBV_ILN_2507 
912 |a GBV_ILN_2949 
912 |a GBV_ILN_2950 
912 |a GBV_ILN_4012 
912 |a GBV_ILN_4035 
912 |a GBV_ILN_4037 
912 |a GBV_ILN_4046 
912 |a GBV_ILN_4112 
912 |a GBV_ILN_4126 
912 |a GBV_ILN_4242 
912 |a GBV_ILN_4251 
912 |a GBV_ILN_4305 
912 |a GBV_ILN_4307 
912 |a GBV_ILN_4322 
912 |a GBV_ILN_4323 
912 |a GBV_ILN_4325 
912 |a GBV_ILN_4335 
912 |a GBV_ILN_4346 
912 |a GBV_ILN_4393 
912 |a GBV_ILN_4700 
951 |a AR 
952 |d 55  |j 2018  |e 6  |h 49-53